CTET जनवरी 2024 में पूछे गए प्रश्न CDP जनवरी 2024 के प्रश्नों का REVISION करने के लिए निचे दिए गए लिंक पर क्लिक करें CTET PREVIOUS YEAR QUESTIONS 1 / 30 कक्षा में खेल प्रतियोगिता में हिस्सा लेते समय तनुज अपने दोस्त से कहता है की वह भला फेंकने में हिस्सा लेगा और रस्सी कूदने में उसकी बहन हिस्सा ले सकती है क्योंकि वह एक लड़की है और लड़कियां भला नहीं फ़ेंक सकती | यह किसको प्रदर्शित करता है ? जेंडर संबंधता जेंडर समता जेंडर समानता जेंडर रुढिवादिता 2 / 30 2. अपसारी चिंतन ______ जबकि अभिसारी चिंतन _________ है | कई उत्तरों को प्रोत्साहित करता है ; एक सही समाधान पर स्थिर है | एक सही समाधान पर स्थिर है ; कई उत्तरों को प्रोत्साहित करता है गणितीय क्षमताओं को बढ़ावा देता है ; मौखिक क्षमताओं को बढ़ावा देता है मौखिक क्षमताओं को बढ़ावा देता है ; गणितीय क्षमताओं को बढ़ावा देता है 3 / 30 3. निम्नलिखित में से कौन सा कथन समावेशी शिक्षा के बारे में सही नहीं है ? समावेशी शिक्षण का अर्थ है "ऐसे तरीकों से शिक्षण जो बहिस्कृत न करें" समावेशी शिक्षण का अर्थ है "उस शिक्षाशास्त्र को अपनाना जो सभी शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं का समर्थन करता है "| एक समावेशी कक्षा भाषा शैली में अंतर को समायोजित करती है और सहयोग को बढ़ावा देती है | "निश्चित पाठ्यचर्या और मानक मूल्याङ्कन" के आसपास ही एक समावेशी कक्षा का केंद्र होता है | 4 / 30 (A) शिक्षार्थी जो पहले से जानते हैं उसके आधार पर अपने ज्ञान का निर्माण करते हैं |(R) पैटर्न ढूँढना और पिछले ज्ञान के साथ जुड़ाव बनाने से शिक्षार्थियों को जानकारी को सार्थक रूप से संसाधित करने में मदद मिलती है | (A) और (R) दोनों सही हैं और (A) की (R) सही व्याख्या करता है | (A) और (R) दोनों सही हैं और (A) की (R) सही व्याख्या नहीं करता है | (A) सही है लेकिन (R) गलत है | (A) और (R) दोनों गलत है | 5 / 30 अभिकथन (A) : बच्चों द्वारा अलग-अलग संस्कृतियों में अलग- अलग तरह से अनुभव किया जाता है |कारण (R) : बच्चों का विकास सार्वभौमिक है | (A) और (R) दोनों सही हैं और (A) की (R) सही व्याख्या करता है | (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (A) की (R) सही व्याख्या नहीं करता है | (A) सही है लेकिन (R) गलत है | (A) और (R) दोनों गलत है | 6 / 30 अभिप्रेरणा के आरोपण सिद्धांत के अनुसार निम्नलिखित में से किससे लगातार कोशिश और बेहतर प्रदर्शन की सम्भावना है ? सफलता के लिए आन्तरिक आरोपण और असफलता के लिए बाहरी आरोपण सफलता के लिए बाहरी आरोपण और असफलता के लिए आंतरिक आरोपण असफलता और सफलता दोनों के लिए आंतरिक आरोपण असफलता और सफलता दोनों के लिए बाहरी आरोपण 7 / 30 निम्नलिखित में से कौन सा प्रगतिशील शिक्षा का प्रमुख सिद्धांत है ? छात्रों के सीखने को मापने के लिए मानकीकृत परिक्षण सबसे अच्छा तरीका है | छात्रों को अपने शिक्षकों से ज्ञान का निष्क्रिय प्राप्तकर्ता होना चाहिए | सीखना प्रमाणिक कार्यों पर आधारित होना चाहिए | पाठ्यचर्या पूर्व निर्धारित और सार्वभौमिक होनी चाहिए | 8 / 30 विकास के किस पहलु में तर्क, चिंतन और समस्या समाधान की व्याख्या की जाती है ? सामाजिक विकास संज्ञानात्मक विकास नैतिक विकास गतिक विकास 9 / 30 लेव वय्गोत्सकी प्रस्तावित करते हैं की _________ बच्चों में स्व-नियमन के लिए महत्वपूर्ण है | असंतुलन निजी वाक् अनुकूलन संगठन 10 / 30 अभिकथन (A) : लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास सिद्धांत में बच्चे कार्यों को उनके परिणाम के आधार पर अच्छा समझने से, इस समझ पर पहुँचते हैं कि नियम और कानून नम्य हैं और बदले जा सकते हैं |कारण (R) : लॉरेंस कोहलबर्ग का तर्क है कि नैतिक विकास क्रमिक रूप से चरणों में होता है | (A) और (R) दोनों सही हैं और (A) की (R) सही व्याख्या करता है | (A) और (R) दोनों सही हैं और (A) की (R) सही व्याख्या नहीं करता है | (A) सही है लेकिन (R) गलत है | (A) और (R) दोनों गलत है | 11 / 30 हावर्ड गार्डनर के बहुबुद्धि सिद्धांत के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन सा सेट बुद्धि और उसके सम्बंधित विशेषताओं के सही का प्रतिनिधित्व करता है ? अंतवैयक्तिक : दूसरों को समझने और उनके साथ सम्बन्ध स्थापित करने के कौशल तार्किक - गणितीय : नृत्य या क्रीडा- सम्बन्धी क्षमताएँ संगीतमय : प्रदर्शन या रचना करने के कौशल स्थानिक : प्राकृतिक वातावरण की सराहना करने के कौशल 12 / 30 निम्नलिखित में से कौन सा कथन अधिगम के बारे में सही नहीं हैं ? अधिगम शिक्षार्थी के पूर्व ज्ञान पर निर्भर करता है अधिगम का तात्पर्य पूर्व वैचारिक स्कीम्स के पुनर्गठन से है अधिगम सामाजिक क्रिया द्वारा संसाधित होती है अधिगम एक प्रक्रिया नहीं अपितु उत्पाद है 13 / 30 निम्नलिखित में से कौन सा कारक समस्या समाधान को बढ़ावा देता है ? अपसारी चिंतन कार्यात्मक स्थिरता निष्क्रिय अनुसरण प्रतिक्रीया सेट 14 / 30 कोहलबर्ग के नैतिक सिद्धांत के अनुसार किस स्तर पर बच्चे आत्मकेंद्रित होते हैं और किसी कार्य को करने में अपना ही लाभ देखते हैं ? पहले स्तर के पहले चरण में पहले स्तर के दुसरे चरण में दुसरे स्तर के तीसरे चरण में तीसरे स्तर के पांचवे चरण में 15 / 30 वंचित वर्गों से सम्बंधित विद्यार्थियों के समावेशन के लिए : विविध परम्पराओं के प्रति जागरूकता और संवेदनशीलता को बढ़ावा देना चाहिए | पहचान - आधारित रुढियों को प्रमाणित और प्रोत्साहित किया जाना चाहिए | सामाजिक सम्बद्धता के आधार पर कक्ष में अलगाव करना चाहिए | समान क्षमताओं के आधार पर विद्यार्थियों को समूहों में विभाजित करना चाहिए | 16 / 30 निम्नलिखित में से उपयोगी प्रतिपुष्टि की एक विशेषता कौन सी है ? यह केवल कार्य के अंत में ही दी जाती है | यह व्यापक और सामान्य होती है | यह केवल परिणामों पर केन्द्रित होती है | यह सामायिक और विशिष्ट होती है | 17 / 30 समीपस्थ सिद्धांत कहता है की शैशवावस्था में : अंग - हाथों और पैरों की तुलना में तेजी से बढ़ते रहते हैं | विकास सर से पाँव तक होता है | भाषा का विकास तेजी से होता है क्योंकि वह विकास के लिए संवेदनशील अवधि है | सूक्ष्म गतिक कौशल के विकास के साथ शारीरिक विकास तेजी से होता है | 18 / 30 अभिकथन (A) : विद्यालयी पाठ्यक्रम को विद्यार्थियों के सांस्कृतिक ज्ञान को उचित स्थान और मूल्य देना चाहिए |कारण (R) : विद्यार्थियों को उनकी सांस्कृतिक पहचान को बनाये रखने के लिए समर्थन प्रदान करना, सीखने की प्रक्रिया को सुगम बनाता है | (A) और (R) दोनों सही हैं और (A) की (R) सही व्याख्या करता है | (A) और (R) दोनों सही हैं और (A) की (R) सही व्याख्या नहीं करता है | (A) सही है लेकिन (R) गलत है | (A) और (R) दोनों गलत है | 19 / 30 निम्नलिखित में से किसे रचनात्मक मूल्यांकन नहीं माना जायेगा ? छात्रों के पूर्व ज्ञान को निर्धारित करने के लिए एक नै अवधारणा की शुरुवात में दिया गया आकलन | छात्रों और शिक्षकों को अग्रगामी प्रतिपुष्टि प्रदान करने के लिए कक्षा के दौरान दिया गया मूल्यांकन | एक मूल्याङ्कन कार्य जो मानदंड के एक मानक पैमाने के अनुसार छात्रों की तुलना करने में सहायक होता है | एक आकलन एक छात्र के सीखने में गलत धारणाओं की पहचान करने के लिए प्रयोग किया जाता है | 20 / 30 निम्नलिखित में से पठन वैकल्य की एक विशिष्ट विशेषता कौन सी है ? रचनात्मक समस्या समाधान में कठिनाई ध्वन्यात्मक प्रसंकरण में कठिनाई शारीरिक समन्वय में कठिनाई स्थानिक समझ / जानकारी में कठिनाई 21 / 30 निम्न में से किस प्रकार के प्रश्न एक छात्र की जानकारी का गंभीर रूप से मूल्यांकन करने की योग्यता का आकलन करने में मदद करता है ? वे प्रश्न जो शब्द की सरल परिभाषा के लिए पूछते हैं वे प्रश्न जो छात्र की व्यक्तिगत राय पूछते हैं वे प्रश्न जो पाठ को मान्य करने वाले उदाहरणों के लिए पूछते हैं वे प्रश्न जो किसी पाठ का सारांश मांगते हैं 22 / 30 बाधिता एक _____ स्थिति है , जबकि अक्षमता एक _______ स्थिति है | जैविक, कार्यात्मक कार्यात्मक, जैविक क्रियात्मक, शारीरिक सामाजिक, मनोवैज्ञानिक 23 / 30 निम्नलिखित में से कौन - सा कथन संज्ञान और भावनाओं के बीच के सम्बन्ध को उपयुक्त रूप से परिभाषित करता है ? संज्ञान और भावनाएँ , दोनों स्वतंत्र प्रणालियाँ है | भावनाएँ और संज्ञान आपस में एक- दूसरे पर परस्पिक रूप से निर्भर करते हैं | संज्ञान भावनाओं को प्रभावित करता है लेकिन इसका विपरीत सत्य नहीं है | भावनाएँ संज्ञान को प्रभावित करती हैं लेकिन इसका विपरीत सत्य नहीं है | 24 / 30 प्राथमिक कक्षाओं में भाषा का विकास किस प्रकार संसाधित होता है ? जब शिक्षक अमूर्त अवधारणाओं को संदर्भित करने के लिए ठोस उदाहरणों का उपयोग करते हैं | जब शिक्षक औपचारिक भाषा के प्रयोग पर जोड़ देते हैं और उसे लागू करते हैं | जब शिक्षक बच्चों की मातृभाषा की अवहेलना और उपेक्षा करते हैं | जब शिक्षक मूर्त वस्तुओं के बजाय संकेतों और प्रतीकों से शुरू करते हैं | 25 / 30 निम्नलिखित में से कौन आंतरिक अभिप्रेरणा का सही वर्णन करता है ? अभिप्रेरणा जो बाहरी पुरस्कारों से आती है अभिप्रेरणा जो कार्य के व्यक्तिकत - आनंद से आती है अभिप्रेरणा जो दूसरों के साथ प्रतिस्पर्द्धा से आती है अभिप्रेरणा जो दंड के भय से आती है 26 / 30 निम्न में से कौन सा आलंबन के उदाहरण हैं ?(a) बोलकर सोचो (b) संकेत और इशारे (c) प्रश्न (d) आधा हल किया हुआ उदहारण (e) रटकर दुहराव (a) , (b) (a), (b), (c) (a), (b), (c), (d) (a), (b), (c), (d), (e) 27 / 30 विकास के क्रम में , बच्चे सूक्ष्म पेशीय कौशल से पहले सकल पेशीय कौशल विकसित करते हैं | यह दर्शाता है की विकास : अराजक शीर्ष गामी रेखीय समीप - दूराभिमुख 28 / 30 जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन - सी क्षमता मूर्त- संक्रियात्मक सोच को पूर्व- संक्रियात्मक सोच से अलग करती है ? इन्द्रियों का समन्वय विकेंद्रण परिकल्पित तार्किकता वस्तु स्थायित्व 29 / 30 रस्सी कूदते समय पैर में रस्सी फंसने के कारण "आउट" होने के बाद अरु कहती है कि उसे रस्सी ने जानबूझकर "आउट" किया है | जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के किस अवस्था में बच्चे इस तरह के तर्क देते हैं ? मूर्त संक्रियात्मक अवस्था औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था संवेदी चालक अवस्था पूर्व - चलन अवस्था (Pre- operation stage) 30 / 30 सीखने के सामजिक - संरचनावादी विचार एस बात की वकालत करते हैं कि : शिक्षार्थी दूसरों से निष्क्रिय रूप से ज्ञान प्राप्त करते हैं शिक्षार्थी सक्रिय रूप से ज्ञान का निर्माण करते हैं व्याख्यान देने और समझाने से प्रभावी शिक्षण सक्रिय होता है प्रत्याहार और दोहराव की चिंतन प्रक्रिया से प्रभावी शिक्षण होती है Your score isThe average score is 67% 0% Restart quiz